.بقلم إيمي كروليفيتسكايا*
يعد تعلم لغة أجنبية مكونًا أساسيًا لنمو الطفل بشكل عام وأحد الخيارات الأولى للأنشطة اللامنهجية.
ومع ذلك ، مع كل التقنيات المتاحة ,,
ما هي أفضل طريقة لتحقيق طلاقة تشبه اللغة الأم؟
يتفق الباحثون على أن واحدة من أكثر الأساليب التي تمت دراستها وإثباتها علميًا هي الانغماس اللغوي.
الانغماس اللغوي هو ممارسة ترى الطلاب "منغمسين" في لغة مستهدفة وتساعدهم على تعلمها بشكل طبيعي من خلال كل ما يحيط بهم.
الفكرة الأولى التي قد تتبادر إلى الذهن هي أن الغوص في لغة جديدة ، عليك أن تذهب إلى البلد الناطق الأصلي. على الرغم من أنه قد يساعد بالتأكيد في دراستك ، إلا أنك لست مضطرًا بالضرورة إلى الانتقال إلى مكان ما لتحقيق نفس التأثير!
هناك طرق مختلفة لتنظيم تجربة "الانغماس الكامل" حتى أثناء دروس اللغة الإنجليزية في المنزل: بدءًا من دروس اللغة التي يتم تدريسها بالكامل باللغة الإنجليزية إلى CLIL (التعلم المتكامل للغة والمحتوى) ، والذي يجمع بين تعلم اللغة والمواد الدراسية.
طورت مدرسة نوفاكيد للغة الإنجليزية عبر الإنترنت منهجية تركز على تطوير مهارات تحدث الطفل في اللغة الإنجليزية ، ولهذا السبب تُعقد جميع الدروس باللغة الإنجليزية بالكامل من قبل مدرسين أصليين لا يتحدثون لغة الطفل أثناء الفصول الدراسية. بهذه الطريقة نقدم الانغماس الكامل في اللغة لمتعلمي اللغة الصغار.
ما أسباب ذلك وكيف يؤثر الانغماس في عملية التعلم؟
أدمغة المتعلمين الصغار مثالية للانغماس في اللغة
الأطفال هم المرشحون المثاليون للانغماس في اللغة الكاملة لأن أدمغتهم أكثر مرونة من أدمغة البالغين.
أجرى فريق البحث من جامعة هارفارد تجربة واسعة النطاق على 2/3 مليون متحدث باللغة الإنجليزية. بناءً على هذه المعلومات ، طور العلماء نماذج يمكنها التنبؤ بالوقت الذي قد يستغرقه إتقان اللغة الإنجليزية وما هو أفضل سن للبدء.
وفقًا للنتائج التي توصلوا إليها ، فإن الفترة الحرجة لاكتساب اللغة الثانية لها شكل هضبة يتبعها الانخفاض المستمر. يحدث هذا الانخفاض عادةً بعد سن 18.
ومع ذلك ، من أجل أن تتقن لغة أجنبية تمامًا ، يجب أن تبدأ عملية تعلم اللغة بشكل مثالي قبل سن العاشرة بطريقة مثالية باستخدام طريقة الانغماس الكامل.
من المعروف أن دماغ الطفل ينقع في المعلومات "مثل الإسفنج" وهذا هو السبب في أنه من الأسهل عليهم التقاط الأصوات والمفردات والقواعد النحوية بشكل طبيعي من محيطهم ، بينما بالنسبة للبالغين ، قد يحتاجون إلى جلسات مستمرة من التدريبات من أجل تحقيق نفس النتائج.
تحقيق هدفين في وقت واحد: CLIL كحل لإتقان اللغة وتعلم مواد أخرى
هناك أنواع مختلفة من CLIL (المحتوى والتعلم المتكامل للغة) والتي تختلف من تضمين درس واحد فقط في الأسبوع إلى ما يقرب من 50٪ من المناهج الدراسية.
هذه الطريقة لها فوائد عديدة لمتعلمي اللغة الثانية. لا يدرس الأطفال اللغة فحسب ، بل يكتسبون أيضًا معرفة جديدة باللغة ، مما يعني أنه يتعين عليهم الاستماع إلى تفسيرات المفاهيم ، وتشكيل روابط مع لغتهم الأولى ، والتفكير في الموضوعات ومناقشتها. كل هذا ، بلا شك ، يقود الأطفال إلى التفكير في اللغة.
في نوفاكيد ، يتم تطبيق طريقة CLIL في دورة Virtual Explorer. تتكون دورة Virtual Explorer من أكثر من 60 رحلة افتراضية ذات طابع خاص إلى أكثر الأماكن روعة في العالم. خلال الدروس ، سوف يستكشف الأطفال العالم مع المعلم ويتحدثون عنه باللغة الإنجليزية.
يعد الانغماس في اللغة طريقًا أقصر للوصول إلى اللغات الأخرى
بالنسبة للأطفال الذين يتقنون لغتين بفضل برامج الانغماس ، يصبح من الأسهل تعلم لغات أخرى في وقت لاحق من الحياة مقارنة بأقرانهم أحاديي اللغة.
بينما يبدو من المنطقي أن تطوير مهارة تعلم لغة ثانية قد يكون قابلاً للتطبيق على اللغتين الثالثة والرابعة ، فقد ثبت علميًا أن هناك أيضًا بعض الاختلافات الواضحة في أنماط نشاط الدماغ لدى ثنائيي اللغة وأحاديي اللغة.
عند التعرض لأحداث مختلفة ، قد تولد هياكل دماغنا جهودًا صغيرة تسمى الإمكانات المرتبطة بالحدث والتي قد نراها على أنها قمم في تسجيلات نشاط الدماغ. أحد هذه الإمكانات المتعلقة بالحدث هو P600 ، المرتبط بمعالجة اللغة في المتحدثين الأصليين للغات.
في عام 2017 ، أجرى المركز الطبي بجامعة جورج تاون تجربة أظهرت كيف أظهر العقول ثنائي اللغة ذروة P600 بالفعل في نهاية اليوم الأول من دراسة لغة جديدة ، عندما بدأ أحادي اللغة في عرض مثل هذا النشاط بحلول نهاية الأسبوع فقط.
طريقة مضمونة للحصول على أصدقاء جدد
لا يحرز الأطفال تقدمًا في طلاقة لغتهم فحسب ، بل يُظهرون أيضًا تسامحًا أكبر وحساسية ثقافية وانفتاحًا على العالم.
من خلال الانغماس اللغوي ، يتعرض الطلاب باستمرار لثقافة اللغة الهدف ويتعودون على الواقع الذي قد يكون مختلفًا بشكل كبير عن واقعهم. في التسعينيات ، تم إجراء بحث لمدة عام على متحدثين أصليين للغة الإسبانية والإنجليزية في الصف الرابع كانوا يحضرون برنامج فنون اللغة القائم على الأدب باللغتين.
أظهرت النتائج أنه باستثناء تحسين المهارات اللغوية ، أصبح الأطفال أكثر تقديراً للثقافة الأخرى وبدأ المواطنون الإنجليز في تكوين صداقات مع أطفال من أصول إسبانية والعكس صحيح.
كما ورد في الدراسة ، فإن الطريقة الأكثر فعالية لتطوير الوعي متعدد الثقافات يمكن أن تكون النهج غير المباشر من خلال التنشئة الاجتماعية والتعلم التعاوني لأنه قد "يعزز الاتصال والتعارف بين الطلاب من خلفيات مختلفة ، ويؤدي إلى الشعور بالمساواة في الوضع الاجتماعي ، تجنب التصنع وتمتع بدعم المجتمع الذي تحدث فيه ".
عندما يكون الاتصال المباشر مع السكان الأصليين للغة الأخرى غير ممكن ، فإن برامج الانغماس لا تزال توفر سياقًا ثقافيًا مستمرًا يحفز الطالب على استكشاف المزيد وفهم طرق العيش البديلة ، مما يساعدهم على أن يكونوا جزءًا من مجتمع متعدد الثقافات.
برامج الانغماس ليست مجرد وسيلة لتعزيز معرفتك اللغوية ، فهي تمنحك أكثر من ذلك بكثير: تنمية الدماغ ، والمهارات "اللينة" المحسنة ، ومدخل إلى المجتمعات الأخرى ، - بشكل أساسي جميع العناصر التي تحتاجها لتصبح مواطنًا عالميًا حقيقيًا في مستقبل.
* المؤسس الشريك ورئيسة البحث اللغوي والمنهجية في نوفاكيد
